Wybierz obszar, aby poznać szczegóły i umówić wizytę.
Diagnoza logopedyczna zajmuje się profilaktyką zaburzeń mowy i komunikacji, diagnozowaniem zaburzeń artykulacyjnych i rozwoju językowego oraz zaplanowaniem terapii polegającej na…
Diagnoza neurologopedyczna dziecka obejmuje: Warto zgłosić się do neurologopedy jeśli obserwujesz u swojego dziecka takie objawy jak: Konsultacja neurologopedyczna wskazana jest…
Logopedia dziecięca to obszar zajmujący się problemami z mową oraz właściwą komunikacją.
Logopeda zajmuje się profilaktyką zaburzeń mowy i komunikacji, diagnozowaniem zaburzeń artykulacyjnych i rozwoju językowego oraz terapią polegająca na kształtowaniu mowy i…
Celem terapii mofunkcjonalnej jest rozwiązanie problemów postawy ciała, jego symetrii, kontaktu wzrokowego, a także koncentracji i oddychania, zmianę na prawidłowy sposób…
Terapia neurologopedyczna polega na usprawnianiu i eliminowaniu trudności/zaburzeń zdiagnozowanych u dziecka.
Doświadczenie, wykształcenie i kulisy codziennej pracy z małymi pacjentami.
Neurologopeda, logopeda, oligofrenopedagog, terapeuta miofunkcjonalny, terapeuta SI, terapeuta ręki. Posiada również pełne kwalifikacje w zakresie pedagogiki wczesnoszkolnej.
Doświadczenie zawodowe zdobywała w prywatnych gabinetach logopedycznych, poradniach, szkołach oraz przedszkolach terapeutycznych, pracując z dziećmi z różnymi dysfunkcjami i zaburzeniami neurorozwojowymi.
Wykształcenie:
Metody i kursy: W codziennej pracy wykorzystuje wiedzę i umiejętności zdobyte podczas licznych kursów i szkoleń, m.in. z zakresu oceny funkcjonalnej obszaru ustno-twarzowego, elastycznego tapingu terapeutycznego według podejścia Esther de Ru, terapii manualnej, elektrostymulacji z zakresu elektroterapii i elektrodiagnostyki w procesie logopedycznym oraz metodą ENMOT (Elektro Neuro Mobilizacja Obszaru Twarzowego), komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC), integracji sensorycznej (SI) oraz terapii ręki i zaburzeń motoryki małej. Jest również Providerem metody Neuroflow ATS.
W pracy kieruje się holistycznym i indywidualnym podejściem do każdego dziecka, uwzględniając jego potrzeby, możliwości i tempo rozwoju. Szczególną wagę przywiązuje do budowania relacji opartej na zaufaniu, poczuciu bezpieczeństwa i wzajemnym szacunku. Wierzy, że nauka poprzez zabawę może być nie tylko skuteczna, ale również pełna radości i satysfakcji.