Я - психолог, или, проще говоря, для детей: дама-"вопрошатель", которой вы можете доверить свои сокровенные мысли.
При работе с другим человеком, особенно "младшего" возраста, для меня важно иметь хорошие отношения, основанные на уважении, открытости и чувстве безопасности.
Я помогаю детям, подросткам и их опекунам справляться с различными трудностями, с которыми они сталкиваются. Вместе мы открываем уже имеющиеся у них навыки, но я также показываю им, как правильно инструменты для преодоления трудностей.
Я приглашаю вас присоединиться ко мне:
ДЕТИ 2-10 лет, когда:
- Необходима поддержка в Адаптация в яслях, детском саду, школеновое место жительства
- Учреждение по уходу сообщает о трудностях ребенка в различных областях повседневной жизни
- Родитель/воспитатель имеет наблюдения, которые его беспокоят
- Ребенок часто боится.
- Ребенку трудно распознавать и регулировать собственные эмоции
- Ребенок не верит в себя
- Родители расходятся, разводятся
- Когда ребенку трудно найти социальные отношения с другими детьми и взрослыми, завести и сохранить друзей
- Z диагноз СДВГ
NASTOLATES 11 - 17 лет:
- Они чувствуют беспокойство
- Сделать самоповреждение
- Они не чувствуют своей ценности
- У вас подавленное настроение
- Переживание потери в отношениях: развод родителей, расставание с друзьями, парнем/девушкой, смерть любимого человека
Родители/опекуны, которые:
- Они нуждаются в том, чтобы их услышали, когда речь идет о трудностях, связанных с их ролью воспитателей своих детей
- Они получили диагноз ребенка (СДВГ, расстройство аутистического спектра и другие) и хотели бы получить поддержку и психообразование
- Они хотят подготовить себя и своего ребенка к новым испытаниям - посещению яслей, детского сада или школы.
- Им нужно первая психологическая помощь (потеря работы, потеря отношений - развод, расставание, смерть, конец дружбы)
Она совершенствовала свое мастерство, учась у детей и молодых людей в ходе своей ежедневной работы с ними, а также на различных семинарах и курсах, проводимых профессионалами в области психологии и психотерапии.
В своей работе я опираюсь на когнитивно-поведенческий подход, который дает интересные инструменты, навыки преодоления трудностей.
Во время консультаций и наблюдений она опирается на свой опыт работы в качестве Терапевт сенсорной интеграцииПоэтому я рассматриваю заявленные проблемы с разных точек зрения.
Сертификаты:
- Практический курс для детских психологов
- Терапевт уровня 1 и 2 TUS
- Терапевт и диагност по сенсорной интеграции
- Практический курс кризисного вмешательства
- :
Курсы:
- "Введение в терапевтическую работу с детьми и подростками в когнитивном потоке",
- "Креативные когнитивно-поведенческие интервенции в лечении тревожных расстройств у детей и подростков",
- "Когнитивно-поведенческие вмешательства в работе с ребенком/подростком с СДВГ",
- "Самоповреждение - как работать с молодым человеком и его окружением?",
- "Ребенок/подросток с аутистическим спектром в кабинете психотерапевта",
- Институт когнитивно-поведенческой терапии - практический курс по кризисному вмешательству,
- "Терапия селективного мутизма в рамках когнитивно-поведенческого подхода",
- "Проблемное сексуальное поведение в детстве",
- Работа с детьми и подростками в условиях экспозиции,
- "Диагностика и терапия слуховой гиперчувствительности у детей и подростков. Мизофония, фонофобия, гиперакузия".